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jueves, 2 de febrero de 2017

Con Genially en mi clase

Con Genially en mi clase

Ayer tuve mi primera experiencia con Genially y no sabía cómo iba a ser. Lo había preparado pero no tenía claro hasta dónde iba a llegar su utilidad. Se trataba de un Genially en donde hacía una presentación del curso de un POE (Producción Oral y Escrita) y no sabía muy bien si sería productivo o no. Pues he de decir que SÍ QUE LO FUE.
El día anterior se lo había mandado por correo a los alumnos (que aún no me conocían) y me arriesgaba a que lo vieran a no. Cuando ayer llegué a mi clase por primera vez no tenía aún claro cómo iba a verlo en clase y pensé que haberlo mandado previamente por correo había sido un error, y no fue así.
Normalmente el primer día de clase es bastante aburrido porque antes de comenzar con la materia en cuestión hay que tratar temas de las normas del curso, la asistencia, los exámenes.... información que aunque está recogida en los programas que les facilitamos a los alumnos, yo en mis clases lo cuento y explico el primer día de clase. Pues bien, cuando ayer pregunté si habían recibido mi correo, todos lo habían recibido el correo pero no todos lo habían leído, así que abri mi Genially en clase.
Les gustó a todos, porque yo iba viendo en sus caras la aceptación y la sorpresa de tenerlo todo ahí, la información más relevante a mano, sin ser ese laaaaargo programa que debemos entregarles por cuestiones burocráticas. Incluso incluí un video sobre una noticia que decía que el español es el idioma más veloz del mundo: PERFECTO para incluirlo en una clase en la que el objetivo es que aumente su comprensión oral y lectora, y su producción oral y escrita a lo largo del curso.
Me gustó mucho haber tomado esa decisión, y de hecho pienso incluirlo como actividad de presentación en mis clases a partir de ahora, aunque tendré que pulirlo un poquito más.
Aquí os dejo el enlace a mi Genially. Espero que os guste y os animo a que lo pongáis en práctica.





https://www.genial.ly/588e28331999280878898146/presentacion-de-la-asignatura-de-poe

domingo, 29 de enero de 2017

Padlet en mi clase

Hola:
acabo de poner en práctica el uso de los Padlets en mi clase, y lo he hecho con tres paneles diferentes:
uno en el que les pedía que escribieran sobre el libro que hemos leído en clase (SIn noticias de Gurb) y tenían que anotar los malentendidos culturales que habían observado.
Otro en el que planteaban temas gramaticales que habían aprendido en este curso o sobre los que tenían duda.
Un tercer corcho sobre vocabulario, frases hechas.....
Les gustó mucho aunque yo cometí el error de abrir los tres paneles al mismo tiempo por lo que había un poco de descordinación entre ellos, pero la experiencia ha sido altamente gratificante porque ellos no sabían de antemano el tema sobre el que les iba a preguntar así que para ellos (y para mí) ha sido como un repaso, y para mí un tanteo muy útil para ver la facilidad o no de reaccionar por escrito y espontáneamente a algún comentario. Y ha sido especialmente útil ya que al tratarse de un nivel alto (8-9) y haber hispanohablantes en el aula, los trabajos escritos que han entregado como tarea no reflejaban 100% su competencia escrita ya que se pueden autocorregir, pero al hacerlo de manera espontánea, he podido observar con claridad sus carencias en lo que a expresión escrita se refiere.
Os dejo aquí el enlace de uno de los padlets para que podáis ver a lo que me refiero y os animo a todos a que lo pongáis en práctica en vuestras clases.

https://padlet.com/susanadiazhita/h091g8yh5oah

Un saludo y mucha suerte a todos!!!!!